BIP - Przedszkole nr 1 w Chorzowie

 

                         

 Statut Przedszkola nr 1 w Chorzowie

 

                                                                        DZIAŁ I. POSTANOWIENIA OGÓLNE

 

Rozdział 1. Przepisy definiujące

                                                                            §1 Definicje    

                                                  

Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o:

 

Przedszkole – należy przez to rozumieć Przedszkole nr  1  w Chorzowie ;

Ustawie – należy przez to rozumieć ustawę z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo Oświatowe;

Statucie – należy przez to rozumieć Statut Przedszkola nr 1   w  Chorzowie;

Dyrektorze, Radzie Pedagogicznej, Radzie Rodziców – należy przez to rozumieć organy działające w Przedszkolu nr 1.

Wychowankach i rodzicach – należy przez to rozumieć Wychowanków Przedszkola nr 1 oraz ich rodziców lub prawnych opiekunów.

Organie prowadzącym Przedszkole  – należy przez to rozumieć Gminę Chorzów.

Organie sprawującym nadzór pedagogiczny nad Przedszkolem lub Kuratorze – należy przez to rozumieć  Śląskiego Kuratora Oświaty w Katowicach oddział w Bytomiu.

Poradni psychologiczno-pedagogicznej – należy przez to rozumieć także inną poradnię specjalistyczną lub inną instytucję świadczącą poradnictwo i specjalistyczną pomoc.

 

Rozdział 2. Nazwa Przedszkola i inne informacje o Przedszkolu

 

                                                                            §2 Nazwa Przedszkola

 

1.Nazwa przedszkola brzmi : Przedszkole nr 1/ Oddziały przy SP 14  w Chorzowie.

2.Przedszkole posługuje się pieczęcią:

                                                                             Przedszkole nr 1

                                                         41 – 506 Chorzów. Ul. Obr. Chorzowa 14

                                                                              Tel. 32 246 24 46  /oddziały 32 780 96 39

                                                                            NIP 627-11-75-140 

                                                          e-mail: Dyrekcja@przedszkole1chorzow.pl

                                  Gmina Wydział Edukacji-Urząd Miasta Chorzów, Rynek 1, 41-500 Chorzów

 

 

                                                                          §3 Dane jednostki

 

1.Lokalizacja przedszkola:

       1) główną siedzibą przedszkola jest obiekt w Chorzowie Batorym przy ulicy Obrońców Chorzowa 14, w którym funkcjonują 4 oddziały przedszkolne:

a- oddział dla dzieci 3 – letnich;

b- oddział dla dzieci 4 – letnich;

c- oddział dla dzieci 5- letnich;

d-oddział dla dzieci 6- letnich;

      2) dodatkowa siedziba przedszkola znajduje się przy ulicy Podmiejskiej 62, w którym funkcjonują 3 oddziały :

a- oddział dla dzieci 3/4 letnich;

b- oddział  dla dzieci 4/5 letnich;

c- oddział dla dzieci 6- letnich;

2.Przedszkole jest jednostką organizacyjną , działającą w formie jednostki budżetowej;

3.Szczegółowe zasady gospodarki finansowej Przedszkola regulują odrębne przepisy;

4.Koszt pobytu dziecka ustala Urząd Miasta Chorzów;

5.Przedszkole może być miejscem praktyk pedagogicznych.

 

Rozdział 3.Cele i zadania Przedszkola oraz sposoby ich realizacji

 

                                                                          §4 Cele i zadania Przedszkola w ogólności

1. Przedszkole realizuje cele i zadania wynikające z Ustawy oraz wydanych na jej podstawie aktów wykonawczych, a w szczególności z podstawy programowej wychowania przedszkolnego.

2. Głównymi celami działalności Przedszkola jest:

a) szeroko rozumiane dobro dziecka,

b) realizacja podstawy programowej przez dobrze wyszkoloną kadrę

c) realizacja celów edukacyjnych oraz opiekuńczych w poszanowaniu praw dziecka.

3.Przedszkole realizuje cele i zadania zgodnie z oczekiwaniami rodziców, wynikające w szczególności z podstawy programowej wychowania przedszkolnego.

4.Naczelnym celem wychowania przedszkolnego jest wsparcie całościowego rozwoju dziecka.

5.W ramach zadań działalności edukacyjnej przedszkole realizuje:
1) wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka poprzez organizację warunków sprzyjających nabywaniu doświadczeń w fizycznym, emocjonalnym, społecznym i poznawczym obszarze jego rozwoju,
2) tworzenie warunków umożliwiających dzieciom swobodny rozwój, zabawę i odpoczynek w poczuciu bezpieczeństwa,
3) wspieranie aktywności dziecka podnoszącej poziom integracji sensorycznej i umiejętności korzystania z rozwijających się procesów poznawczych,
4) zapewnienie prawidłowej organizacji warunków sprzyjających nabywaniu przez dzieci doświadczeń, które umożliwią im ciągłość procesów adaptacji oraz pomoc dzieciom rozwijającym się w sposób nieharmonijny, wolniejszy lub przyspieszony,
5) wspieranie samodzielnej dziecięcej eksploracji świata, dobór treści adekwatnych do poziomu rozwoju dziecka, jego możliwości percepcyjnych, wyobrażeń i rozumowania, z poszanowaniem indywidualnych potrzeb i zainteresowań,
6) wzmacnianie poczucia wartości, indywidualność, oryginalność dziecka oraz potrzeby tworzenia relacji osobowych i uczestnictwa w grupie,
7)umożliwiania dzieciom podtrzymywanie  poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej,z uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa

8) promowanie ochrony zdrowia, tworzenie sytuacji sprzyjających rozwojowi nawyków i zachowań prowadzących do samodzielności, dbania o zdrowie, sprawność ruchową i bezpieczeństwo, w tym o bezpieczeństwo w ruchu drogowym,
9) przygotowywanie do rozumienia emocji, uczuć własnych i innych ludzi oraz dbanie o zdrowie psychiczne, realizowane m.in. z wykorzystaniem naturalnych sytuacji, pojawiających się w przedszkolu oraz sytuacji zadaniowych, uwzględniających treści adekwatne do intelektualnych możliwości i oczekiwań rozwojowych dzieci,
10) tworzenie sytuacji edukacyjnych budujących wrażliwość dziecka, w tym wrażliwość estetyczną, w odniesieniu do wielu sfer aktywności człowieka: mowy, zachowania, ruchu, środowiska, ubioru, muzyki, tańca, śpiewu, teatru, plastyki,
11) tworzenie warunków pozwalających na bezpieczną, samodzielną eksplorację otaczającej dziecko przyrody, stymulujących rozwój wrażliwości i umożliwiających poznanie wartości oraz norm odnoszących się do środowiska przyrodniczego, adekwatnych do etapu rozwoju dziecka,
12) tworzenie warunków umożliwiających bezpieczną, samodzielną eksplorację elementów techniki w otoczeniu, konstruowania, majsterkowania, planowania i podejmowania intencjonalnego działania, prezentowania wytworów swojej pracy,
13) współdziałanie z rodzicami, różnymi środowiskami, organizacjami i instytucjami, uznanymi przez rodziców za źródło istotnych wartości, na rzecz tworzenia warunków umożliwiających rozwój tożsamości dziecka,
14) kreowanie, wspólne z wymienionymi podmiotami, sytuacji prowadzących do poznania przez dziecko wartości i norm społecznych, których źródłem jest rodzina, grupa w przedszkolu, inne dorosłe osoby, w tym osoby starsze, oraz rozwijania zachowań wynikających z wartości możliwych do zrozumienia na tym etapie rozwoju,
15) systematyczne uzupełnianie, za zgodą rodziców, realizowanych treści wychowawczych o nowe zagadnienia, wynikające z pojawienia się w otoczeniu dziecka zmian i zjawisk istotnych dla jego bezpieczeństwa i harmonijnego rozwoju,
16) systematyczne wspieranie rozwoju mechanizmów uczenia się dziecka, prowadzących do osiągnięcia przez nie poziomu umożliwiającego podjęcie nauki w szkole,
17) organizowanie zajęć – zgodnie z potrzebami – umożliwiających dziecku poznawanie kultury i języka mniejszości narodowej lub etnicznej, lub języka regionalnego,
18) tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających budowaniu zainteresowania dziecka językiem obcym nowożytnym, chęci poznawania innych kultur.

6.Przedszkole realizuje cele i zadania  i sposoby poprzez:
1) organizację oddziałów dla dzieci w zbliżonym wieku z uwzględnieniem predyspozycji rozwojowych dziecka,
2) dostosowanie metod i form pracy do potrzeb i możliwości indywidualnych dziecka oraz wszystkich obszarów edukacyjnych zawartych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego,
3) stosowanie otwartych form pracy, umożliwiających dziecku wybór miejsca i rodzaju aktywności

4)sposób realizacji zadań przedszkola z uwzględnieniem wspomagania  indywidualnego rozwoju dziecka oraz wspomagania rodziny w wychowaniu dziecka i przygotowaniu do nauki, a w przypadku dzieci niepełnosprawnych – ze szczególnym uwzględnieniem rodzaju niepełnosprawności

5) sposób sprawowania opieki nad dziećmi w czasie zajęć w przedszkolu oraz w czasie zajęć poza przedszkolem

7.Wobec rodziców przedszkole pełni funkcję doradczą i wspomagającą:
1) pomaga w rozpoznawaniu możliwości i potrzeb rozwojowych dziecka oraz podjęciu wczesnej interwencji specjalistycznej,
2) informuje na bieżąco o postępach dziecka, uzgadnia wspólnie z rodzicami kierunki i zakres zadań realizowanych w przedszkolu.

8.Na wniosek rodziców dziecka, nauczyciela, poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej przedszkole udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

9.Przedszkole przygotowuje dzieci do podjęcia nauki w szkole, organizując tok edukacji przedszkolnej, umożliwiający osiągnięcie dojrzałości szkolnej w aspekcie rozwoju fizycznego, umysłowego, emocjonalnego i społecznego.

10.Przedszkole zapewnia dzieciom bezpieczeństwo i opiekę poprzez:
1) bezpośrednią i stałą opiekę nad dziećmi w czasie pobytu w przedszkolu oraz w trakcie zajęć poza terenem przedszkola,
2) zapewnienie wzmożonego bezpieczeństwa w czasie wycieczek, co określają -  Regulamin  spacerów i wycieczek,
3) zatrudnianie w każdym oddziale nauczyciela  lub nauczycieli i woźnej oddziałowej, które są odpowiedzialne za zdrowie i bezpieczeństwo dzieci w czasie zajęć edukacyjnych i podczas pobytu dzieci na terenie ogrodu przedszkolnego,
4) stwarzanie poczucia bezpieczeństwa pod względem fizycznym i psychicznym,
5) stosowanie obowiązujących przepisów bhp i ppoż.

11.Dzieci są przyprowadzane i odbierane z przedszkola przez rodziców lub upoważnioną pisemnie przez nich osobę dorosłą zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo.

12.Rodzice lub pełnoletnia osoba upoważniona ponosi całkowitą odpowiedzialność za dziecko w drodze do przedszkola (do momentu odebrania dziecka przez pracownika przedszkola) oraz w drodze dziecka z przedszkola do domu (od momentu odebrania dziecka od pracownika przedszkola przez rodzica).

13.Formy współdziałania z rodzicami ; przedszkole ma za zadanie organizowanie kontaktów z rodzicami ( kontakty grupowe, indywidualne, mailowe, telefoniczne)

  

                                                       §5 Cele i zadania Przedszkola w zakresie Pomocy Psychologiczno - Pedagogicznej

1.Pomoc psychologiczno – pedagogiczna udzielana dziecku w przedszkolu polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dziecka oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych dziecka
i czynników środowiskowych wpływających na jego funkcjonowanie w przedszkolu,
w celu wspierania potencjału rozwojowego dziecka i stwarzania warunków do jego aktywnego i pełnego uczestnictwa w życiu przedszkola oraz w środowisku społecznym.

2.Potrzeba objęcia dziecka pomocą psychologiczno – pedagogiczną w przedszkolu wynika w szczególności:

a) z niepełnosprawności,

b) z zaburzeń zachowania lub emocji,

c) ze szczególnych uzdolnień,

d) z deficytów kompetencji i zaburzeń sprawności językowych,

e) z choroby przewlekłej,

f) z sytuacji kryzysowych lub traumatycznych,

g) z zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową dziecka i jego rodziny, sposobem spędzania czasu wolnego i kontaktami środowiskowymi,

h) z trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanych z wcześniejszym kształceniem za granicą.

3.Pomoc psychologiczno – pedagogiczna udzielana w przedszkolu rodzicom dzieci i nauczycielom polega na wspieraniu rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych w celu zwiększenia efektywności pomocy udzielanej dzieciom.

4.Pomoc psychologiczno – pedagogiczna jest organizowania i udzielana we współpracy z:

a) rodzicami dzieci,

b) poradniami psychologiczno – pedagogicznymi,

c) placówkami doskonalenia nauczycieli,

d) innymi przedszkolami,

e) organizacjami pozarządowymi oraz innymi instytucjami i podmiotami działającymi na rzecz rodziny i dzieci.

5.Pomoc psychologiczno – pedagogiczna w przedszkolu udzielana jest z inicjatywy:

a) dziecka,

b) rodziców dziecka,

c) dyrektora przedszkola,

d) nauczyciela lub specjalisty prowadzących zajęcia z dzieckiem,

e) poradni,

f) asystenta edukacji romskiej,

g) pracownika socjalnego,

h) asystenta rodziny,

i) kuratora sądowego,

j) organizacji pozarządowej, innej instytucji lub podmiotu działających na rzecz rodziny i dziecka.

6.Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu, szkole i placówce jest dobrowolne i nieodpłatne.

7.O potrzebie objęcia dziecka pomocą psychologiczno – pedagogiczną informuje się rodziców dziecka.

8.W przedszkolu pomoc psychologiczno – pedagogiczna jest udzielana w trakcie bieżącej pracy z dzieckiem oraz przez zintegrowane działania nauczycieli i specjalistów, a także w formie:

a)zajęć rozwijających uzdolnienia,

b)zajęć specjalistycznych: korekcyjno – kompensacyjnych, logopedycznych, rozwijających kompetencje emocjonalno - społeczne oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym,

c)zindywidualizowanej ścieżki realizacji obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego,

porad i konsultacji.

9.W przedszkolu pomoc psychologiczno – pedagogiczna jest udzielana rodzicom dzieci i nauczycielom w formie porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń.

10.Zindywidualizowana ścieżka realizacji obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego jest organizowana dla dzieci, które mogą uczęszczać do przedszkola, ale ze względu na trudności w funkcjonowaniu wynikające w szczególności ze stanu zdrowia nie mogą realizować wszystkich zajęć wychowania przedszkolnego wspólnie z oddziałem przedszkolnym i wymagają dostosowania organizacji i procesu nauczania do ich specjalnych potrzeb edukacyjnych.

11.Do zadań nauczycieli i specjalistów w przedszkolu należy w szczególności:

a)rozpoznawanie  indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz  możliwości psychofizycznych dzieci,

b)określanie mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień dzieci,

c)rozpoznawanie przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności
w funkcjonowaniu dzieci, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie dzieci i ich uczestnictwo w życiu przedszkola,

d)podejmowanie działań sprzyjających rozwojowi kompetencji oraz potencjału dzieci w celu podnoszenia efektywności uczenia się i poprawy ich funkcjonowania,

e)współpraca z poradnią w procesie diagnostycznym i posdiagnostycznym,
w szczególności w zakresie oceny funkcjonowania dzieci, barier i ograniczeń
w środowisku utrudniających funkcjonowanie dzieci i ich uczestnictwo w życiu przedszkola oraz efektów działań podejmowanych w celu poprawy funkcjonowania dziecka oraz planowania dalszych działań.

12.Nauczyciele i specjaliści w przedszkolu prowadzą w szczególności obserwację pedagogiczną mającą na celu wczesne rozpoznanie u dzieci dysharmonii rozwojowych i podjęcie wczesnej interwencji, a w przypadku dzieci realizujących obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne – obserwację pedagogiczną zakończoną analizą
i oceną gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole (diagnoza przedszkolna).

13.Pomoc psychologiczno – pedagogiczną organizuje dyrektor przedszkola.

14.Wymiar godzin poszczególnych form udzielania dzieciom pomocy psychologiczno – pedagogicznej, dyrektor przedszkola ustala, biorąc pod uwagę określoną w arkuszu organizacji przedszkola odpowiednio liczbę godzin zajęć z zakresu pomocy psychologiczno – pedagogicznej.

 

                                                                                  DZIAŁ II. ZARZĄDZANIE PRZEDSZKOLEM

 

Rozdział 4. Organy Przedszkola i ich kompetencje.

 

                                                                               §6 Organy Przedszkola

1. Organami Przedszkola są:

Dyrektor

Rada Pedagogiczna

Rada Rodziców

inspektor RODO

                                                                               §7 Dyrektor

 

1.Dyrektor realizuje zadania określone w ustawie w oparciu o współpracę z wicedyrektorem, Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców oraz inspektorem RODO.

2. Kompetencje dyrektora:
1) kieruje bieżącą działalnością placówki, reprezentuje ją na zewnątrz,
2) jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w przedszkolu nauczycieli i pracowników obsługi oraz administracji,
3) sprawuje nadzór pedagogiczny w stosunku do zatrudnionych w przedszkolu nauczycieli,
4) sprawuje opiekę nad dziećmi oraz stwarza warunki do ich harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne,
5) przewodniczy radzie pedagogicznej i realizuje jej uchwały podjęte w ramach kompetencji stanowiących,
6) wstrzymuje uchwały rady pedagogicznej niezgodne z przepisami prawa i powiadamia o tym stosowne organy,
7) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym przedszkola i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także organizuje administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę przedszkola,
8) zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pobytu w przedszkolu, a także bezpieczne i higieniczne warunki uczestnictwa w zajęciach organizowanych przez przedszkole,
9) organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną.

3.Zadania dyrektora:
1) opracowanie na każdy rok szkolny planu nadzoru pedagogicznego, który przedstawia radzie pedagogicznej w terminie do 15 września roku szkolnego, którego dotyczy plan,
2) prowadzenie obserwacji zajęć organizowanych przez nauczycieli przedszkola,
3) gromadzenie informacji o pracy nauczycieli w celu dokonania oceny ich pracy,
4) sprawowanie nadzoru nad przebiegiem awansu zawodowego nauczycieli, nadawanie stopnia nauczyciela kontraktowego,
5) przedstawienie radzie pedagogicznej ogólnych wniosków wynikających ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności przedszkola,
6) co najmniej raz w roku dokonanie kontroli mających na celu zapewnienie bezpiecznych warunków korzystania z obiektów należących do przedszkola, a także bezpiecznych i higienicznych warunków oraz określenie kierunków ich poprawy,
7) ustalenie ramowego rozkładu dnia na wniosek rady pedagogicznej z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy oraz oczekiwań rodziców,
8) przygotowanie arkusza organizacji przedszkola i przedstawienie go do zatwierdzenia organowi prowadzącemu,
9) organizowanie administracyjnej, finansowej i gospodarczej obsługi przedszkola,
10) współpraca z rodzicami, organem prowadzącym oraz instytucjami nadzorującymi i kontrolującymi,
11) kierowanie polityką kadrową przedszkola, zatrudnianie i zwalnianie nauczycieli oraz innych pracowników przedszkola,
12) przyznawanie nagród, udzielanie kar pracownikom,
13) zapewnienie pracownikom właściwych warunków pracy zgodnie z obowiązującymi przepisami,
14) współdziałanie z organizacjami związkowymi wskazanymi przez pracowników,
15) wykonywanie zadań związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa dzieci i nauczycieli w czasie zajęć organizowanych przez przedszkole,
16) dopuszczanie do użytku programu wychowania przedszkolnego.

4.Dyrektor wykonuje inne działania wynikające z przepisów szczegółowych:
1) wykonuje uchwały Rady miasta Chorzów w zakresie działalności przedszkola,
2) współpracuje z instytucjami i organizacjami działającymi na rzecz pomocy dzieciom i ich rodzinom,
3) organizuje proces rekrutacji do przedszkola w oparciu o odrębne przepisy.

 

                                                                                   §8  Rada Pedagogiczna

 

1.Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem przedszkola realizującym statutowe zadania dotyczące kształcenia, wychowania i opieki.

2.W skład rady pedagogicznej wchodzą: dyrektor ,wicedyrektor i wszyscy nauczyciele zatrudnieni w przedszkolu.

3.W posiedzeniach rady pedagogicznej mogą uczestniczyć z głosem doradczym osoby zapraszane przez jej przewodniczącego lub na wniosek członków rady, tj. przedstawiciele organu prowadzącego oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny, doradca metodyczny i inni.

4.Przewodniczący przygotowuje i prowadzi zebrania rady pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania, zgodnie z regulaminem rady.

5.Kompetencje rady pedagogicznej:

Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy:
1) zatwierdzenie planów pracy przedszkola i organizacji pracy przedszkola,
2) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów w przedszkolu,
3) ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli,
4) uchwalenie statutu przedszkola,
5) ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad przedszkolem przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy przedszkola.

Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności:
1) organizację pracy przedszkola, w tym przede wszystkim organizację tygodniowego rozkładu zajęć, ramowego rozkładu dnia poszczególnych oddziałów, uwzględniając potrzeby i zainteresowania dzieci,
2) projekt planu finansowego przedszkola,
3) propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć, w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,
4) wnioski nauczycieli w sprawie doskonalenia organizacji pracy przedszkola.

6.Przedstawiciele rady pedagogicznej (zespół) przygotowują projekt statutu przedszkola oraz jego nowelizację i przedstawiają do uchwalenia radzie pedagogicznej.

7.Rada pedagogiczna może występować z umotywowanym wnioskiem do Prezydenta Miasta Chorzów, o odwołanie z funkcji dyrektora.

8.Rada pedagogiczna wybiera  przedstawicieli do komisji konkursowej na stanowisko dyrektora przedszkola.

9.Uchwały rady pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów, w obecności co najmniej połowy jej członków.

10.Rada pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności.

11.Zebrania rady pedagogicznej są protokołowane w księdze protokołów.

12.Osoby biorące udział w zebraniu rady pedagogicznej są zobowiązane do nieujawniania spraw poruszanych na tym zebraniu, które mogą naruszyć dobra osobiste wychowanków lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników przedszkola.

 

                                                                             § 9 Rada Rodziców

 

1.Rada rodziców Przedszkola nr 1w Chorzowie, jest organem kolegialnym przedszkola i stanowi reprezentację rodziców dzieci uczęszczających do przedszkola.

2.W skład rady rodziców wchodzą przedstawiciele rad oddziałowych wybranych podczas zebrania rodziców dzieci danego oddziału.

3.Rada rodziców uchwala regulamin swojej działalności.

4.Rada rodziców może występować do organu prowadzącego przedszkole, organu sprawującego nadzór pedagogiczny, dyrektora, wicedyrektora i rady pedagogicznej z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw placówki.

5.Kompetencje rady rodziców:

Do kompetencji rady rodziców należy:
    1) uchwalanie regulaminu działalności rady rodziców,
    2) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora przedszkola.

6.Rada rodziców wybiera  przedstawicieli do komisji konkursowej na stanowisko dyrektora przedszkola.

7.W celu wspierania statutowej działalności przedszkola rada rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł.

8. Zasady wydatkowania funduszy rady rodziców określa regulamin działalności rady rodziców.

 

                                                                           § 10 Inspektor Ochrony Danych Osobowych (IODO)

 

1. Inspektor ochrony danych ma następujące zadania zgodnie z art. 39 Ogólnego rozporządzenia o ochronie danych osobowych GDPR (Dz. U.U.E. Nr L119 z 4 maja 2016 r.) :

      a) informowanie administratora, podmiotu przetwarzającego oraz pracowników, którzy przetwarzają dane osobowe, o obowiązkach spoczywających na nich na mocy  rozporządzenia oraz innych przepisów Unii lub państw członkowskich o ochronie danych i doradzanie im w tej sprawie;

      b) monitorowanie przestrzegania rozporządzenia, innych przepisów Unii lub państw członkowskich o ochronie danych oraz polityk administratora lub podmiotu przetwarzającego w dziedzinie ochrony danych osobowych, w tym podział obowiązków, działania zwiększające świadomość, szkolenia personelu uczestniczącego w operacjach przetwarzania oraz powiązane z tym audyty;

     c) udzielanie na żądanie zaleceń co do oceny skutków dla ochrony danych oraz monitorowanie jej wykonania zgodnie z art. 35 rozporządzenia;

     d) współpraca z organem nadzorczym;

    e) pełnienie funkcji punktu kontaktowego dla organu nadzorczego w kwestiach związanych z przetwarzaniem, w tym z uprzednimi konsultacjami, o których mowa w art. 36, oraz w stosownych przypadkach prowadzenie konsultacji we wszelkich innych sprawach.

2. Inspektor ochrony danych wypełnia swoje zadania z należytym uwzględnieniem ryzyka związanego z operacjami przetwarzania, mając na uwadze charakter, zakres, kontekst i cele przetwarzania.               

                                                             

                                                                                    § 11 Zasady ogólne

 

1.Koordynatorem współdziałania poszczególnych organów jest dyrektor oraz wicedyrektor, który zapewnia każdemu z organów możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji i umożliwia bieżącą wymianę informacji.

2.Wszelkie spory między organami przedszkola rozstrzyga dyrektor lub wicedyrektor, uwzględniając zakresy kompetencji tych organów.

 

                                                                   DZIAŁ III. ORGANIZACJA PRACY PRZEDSZKOLA

 

Rozdział 1 Postanowienia ogólne

 

1.Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział obejmujący dzieci w zbliżonym wieku z uwzględnieniem ich potrzeb , zainteresowań , uzdolnień.

2.Przedszkole jest siedmio oddziałowe ( cztery oddziały w placówce oraz trzy przy SP14);

3.Liczba dzieci w oddziale, nie przekracza 25.

4.Do realizacji zadań i celów statutowych przedszkole wykorzystuje:

           a) 7 sal zajęć wraz z niezbędnym wyposażeniem ( 4 sale w placówce i 3 sale w oddziałach przy SP14

           b) 1 salę ruchową w placówce;

           c)  pomieszczenia administracyjne – gabinet dyrektora; gabinet wicedyrektora ( w oddziałach przy SP14), gabinet intendenta, biblioteka, gabinet  logopedyczno- psychologiczny,

          d) zaplecze sanitarne,

          e) pomieszczenia gospodarcze – kuchnia z magazynem podręcznym i zapleczem sanitarnym, magazyn podręczny, magazyn artykułów żywnościowych, piwnica,

          f) plac zabaw w placówce,

5.Archiwum przedszkolne znajduje się w pomieszczeniu piwnicznym w placówce,

6.Odpowiedzialnym za stan i wyposażenie w/w pomieszczeń jest dyrektor i wicedyrektor, którzy składają tą odpowiedzialność na poszczególnych nauczycieli, pracowników administracyjnych i pracowników obsługi.

7.Szczegółowy zakres odpowiedzialności  za mienie przedszkola określa dyrektor przedszkola, przy czym ustalenia dyrektora nie mogą naruszać obowiązujących w tym zakresie przepisów prawa.

 

                                                                                   §12 Rok szkolny w Przedszkolu

 

1.Przedszkole organizuje pracę opiekuńczo-wychowawczą w oparciu o  Podstawę programową wychowania przedszkolnego dla przedszkoli i oddziałów przedszkolnych zatwierdzoną przez Ministra Edukacji Narodowej;

2.Dzienny czas pracy Przedszkola ustala organ prowadzący na wniosek Dyrektora i Rady Pedagogicznej  w uzgodnieniu z Radą Rodziców.

3.Czas pracy Przedszkola ;

placówka  6:00-17:00 / oddziały 6:30-16:30

czas pracy może ulec zmianie , stosownie do aktualnych potrzeb rodziców, po uzgodnieniu z organem prowadzącym.

                                                                        

                                                                                 §13 Rozkład zajęć w Przedszkolu.

 

1.Godzina zajęć w przedszkolu trwa 60 minut.

2.Podstawową formą pracy są zajęcia opiekuńcze i edukacyjne, prowadzone w systemie grupowym, zespołowym i indywidualnym.

3.Organizację stałych, obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych określa ramowy rozkład dnia ustalony przez dyrektora , na wniosek rady pedagogicznej z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny dziecka, dostosowany do oczekiwań rodziców.

4.Ramowy rozkład dnia obejmuje:

    a) dzienny czas pracy poszczególnych oddziałów;

    b) następujące pory posiłków : 9’00 śniadanie; 10’15 drugie śniadanie; 12’00 obiad; 14’15 podwieczorek;

5.Godziny realizacji podstawy programowej trwają od godziny 8’00 - 13’00;

6.Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciele, którym powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustalają dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia, z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci.

7.Rozkład dnia, w miarę potrzeb może być zmieniony w ciągu dnia.

 

Rozdział 2 Postanowienia szczegółowe

 

                                                                                §14 Zajęcia dodatkowe

 

1.W przedszkolu mogą być organizowane zajęcia dodatkowe .

2.Czas trwania zajęć prowadzonych dodatkowo jest dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci, w zależności od grupy wiekowej od 15 do 30 minut.

3.Przedszkole na życzenie rodziców może organizować naukę religii. Zasady organizacji nauki religii regulują odrębne przepisy.

4.Przedszkole organizuje w zależności od potrzeb:

a) zajęcia rewalidacji indywidualnej;

b) zajęcia specjalistyczne: korekcyjno-kompensacyjne, logopedyczne, porady i konsultacje, zajęcia rozwijające uzdolnienia.

5.Organizacja oraz prowadzenie w/w zajęć odbywać się będzie na zasadach określonych w odrębnych przepisach.

6.Przedszkole może prowadzić dla dzieci należących do mniejszości narodowych i etnicznych oraz społeczności posługującej się językiem regionalnym /gwarą – zajęcia artystyczne lub inne zajęcia, jeżeli organ prowadzący Przedszkole przyzna godziny na realizację tych zajęć.

 

                                                                  §15  Wyżywienie i odpłatność w Przedszkolu

 

1.Przedszkole zapewnia bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę w czasie ustalonym przez organ prowadzący , nie krótszym niż 5 godzin dziennie.

2.Zasady odpłatności za pobyt dzieci w przedszkolu określa uchwała podjęta przez Radę Gminy Chorzów wraz ze sposobem jej wykonania;

3.Placówka zapewnia dzieciom cztery posiłki dziennie;

4.Zasady odpłatności za korzystanie z wyżywienia dzieci i pracowników ustala dyrektor w porozumieniu  z organem prowadzącym;

5.Koszty wyżywienia pokrywają rodzice;

6.Płatności dokonują rodzice do 15 dnia każdego miesiąca;

7.Odpłatność za wyżywienie może się zmieniać w zależności od aktualnych cen rynkowych;

8. Wszelkie decyzje o zmianie wysokości opłat ogłasza się co najmniej z 14 - dniowym wyprzedzeniem terminu, w formie ogłoszenia na tablicy informacyjnej w placówce.

9. Rodzice obowiązani są do dokonywania opłat za Przedszkole w terminie do 15 każdego miesiąca za poprzedni miesiąc.

8. Od opłaty za wyżywienie stosuje się odpisy z tytułu nieobecności dziecka w przedszkolu za każdy dzień nieobecny usprawiedliwiony.

9. Zwrot kosztów żywienia z tytułu nieobecności dziecka w placówce rozliczany jest na koniec miesiąca i podlega finansowemu zwrotowi w kolejnym miesiącu rozliczeniowym.

10. Z wyżywienia mogą korzystać pracownicy na ustalonych zasadach;

  

 Rozdział  3 .Funkcjonowanie przedszkola w okresie pandemii lub innego zagrożenia

  

                                                                                    §16 Ustalenia ogólne

 

1.W  przypadku ogłoszenia pandemii na terenie kraju, województwa śląskiego lub miasta Chorzów – lub innego zagrożenia epidemiologicznego – dyrektor wraz z radą pedagogiczną , zgodnie z wytycznymi Głównego Inspektora Sanitarnego opracowuje procedury bezpieczeństwa, określające działania, regulujące funkcjonowanie placówki tym okresie.

2. Procedury są dostosowane do zaistniałego zagrożenia i znajdują się w odrębnych przepisach.

3.W przypadku podejrzenia zachorowania  dziecka lub po jego nieobecności w przedszkolu związanej z chorobą, rodzic/opiekun prawny jest  zobowiązany do przedłożenia do wglądu zaświadczenia lekarskiego o stanie zdrowia dziecka przed wejściem do przedszkola.

4.Rodzic/opiekun prawny ma możliwość złożenia oświadczenia , zawierającego informację o aktualnym stanie zdrowia dziecka , za które bierze pełną odpowiedzialność.

5.W przypadku pandemii lub innego zagrożenia przedszkole może prowadzić zdalne nauczanie , zgodnie z wytycznymi Ministerstwa Edukacji Narodowej i ustaleniami rady pedagogicznej.      

 

                                                                    DZIAŁ IV.   NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY            

 

                                                                                   § 17 Ustalenia ogólne

 

1.Przedszkole nr 1 w Chorzowie zatrudnia nauczycieli oraz pracowników samorządowych niebędących nauczycielami.

2.Zasady zatrudniania nauczycieli reguluje ustawa Karta Nauczyciela, a pracowników niepedagogicznych szkoły określają przepisy ustawy o pracownikach samorządowych oraz ustawa Kodeks pracy.

3.Kwalifikacje nauczycieli, a także zasady ich wynagradzania określa minister właściwy do spraw oświaty i wychowania oraz pracodawca, a kwalifikacje i zasady wynagradzania pracowników niepedagogicznych przedszkola określają przepisy dotyczące pracowników samorządowych.

4.Do zadań wszystkich pracowników przedszkola należy:
1) sumienne i staranne wykonywanie pracy,
2) przestrzeganie czasu pracy ustalonego w placówce,
3) przestrzeganie regulaminu pracy i ustalonego w zakładzie porządku,
4) przestrzeganie przepisów oraz zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, a także przepisów pożarowych,
5) dbanie o dobro zakładu pracy, chronienie jego mienia,
6) przestrzeganie w zakładzie pracy zasad współżycia społecznego.

 

                                                                                    § 18 Obowiązki i prawa nauczyciela

 

1. Nauczyciel   zobowiązany   jest   rzetelnie   realizować   podstawowe   funkcje Przedszkola: opiekuńczą, wychowawczą i dydaktyczną, a w szczególności:

a) respektować i gwarantować prawa zawarte w Konwencji Praw Dziecka, wobec każdego dziecka, bez jakiejkolwiek dyskryminacji ze względu na rasę, kolor skóry, płeć, język, religię, pochodzenie narodowe, etniczne lub społeczne, status majątkowy, niepełnosprawność,

b) tworzyć bezpieczne otoczenie i uczyć zasad postępowania warunkujących bezpieczeństwo dziecka,

c) wychowywać dzieci w duchu humanizmu, tolerancji, wolności sumienia, sprawiedliwości społecznej i szacunku do pracy,

d) organizować współpracę z rodzicami (prawnymi opiekunami) dziecka w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych poprzez:

- zajęcia otwarte ;

- zebrania grupowe i ogólne ;

- konsultacje indywidualne w miarę potrzeb;

- uroczystości i zajęcia okolicznościowe,

e) organizować i prowadzić proces opiekuńczo - wychowawczo dydaktyczny w oparciu o podstawę programową określoną przez MEN i/lub program własny  opracowany przez nauczycieli przedszkola w ramach działalności innowacyjnej z ukierunkowaniem na:

- rozwijanie w jak najpełniejszym zakresie osobowości, talentów oraz zdolności umysłowych i fizycznych dziecka,

- rozwijanie szacunku dla praw człowieka i podstawowych swobód,

- rozwijanie szacunku dla rodziców dziecka, jego tożsamości kulturowej, języka, dla wartości narodowych kraju, jak i dla innych kultur,

- przygotowanie dziecka do odpowiedzialnego życia w wolnym społeczeństwie, w duchu zrozumienia, pokoju, tolerancji, równowartości płci oraz przyjaźni między narodami,

- poszanowanie środowiska naturalnego,

f) tworzyć warunki wspomagające rozwój dziecka, jego zdolności i zainteresowania, poprzez podejmowanie współpracy ze specjalistami świadczącymi pomoc psychologiczno- pedagogiczną,

g) wzbogacać bazę materialną Przedszkola w nowe, własnoręcznie wykonane pomoce dydaktyczne.

h) analizować współpracując z innymi nauczycielami wyniki badań zewnętrznych i wewnętrznych dotyczących wspomagania rozwoju i edukacji dzieci, służące jakości procesów edukacyjnych,

i) planować i podejmować działania edukacyjne i wychowawcze z uwzględnieniem wyników badań zewnętrznych i wewnętrznych oraz wniosków z tych badań,

j) działania prowadzone przez nauczyciela/li w zespołach są przez niego/nich monitorowane i analizowane, a w razie potrzeby – modyfikowane,

k) wykorzystywać informacje z przeprowadzonego rozpoznania rozwoju dziecka w działaniach edukacyjnych,

l)  nauczyciele w zespołach lub indywidualnie monitorują, oceniają skuteczność, a w razie potrzeby dokonują modyfikacji podejmowanych działań wychowawczych i profilaktycznych,

m)   podporządkowywać procesy wspomagania rozwoju i edukacji dzieci indywidualnym potrzebom edukacyjnym i rozwojowym oraz możliwościom psychofizycznym dzieci,

n)    planować, monitorować i doskonalić procesy wspomagania rozwoju i edukacji dzieci,

o)    wykorzystywać wnioski z monitorowania w planowaniu i realizowaniu procesów edukacji i wspomagania rozwoju,

p)    dostosować metody do potrzeb dzieci i grupy przedszkolnej,

q)    pracować zespołowo, wspólnie planować przebieg procesów edukacyjnych, współpracować przy ich realizacji i analizować efekty swojej pracy,

r)     pomagać sobie nawzajem i wspólnie rozwiązywać problemy,

s)    monitorować i analizować osiągnięcia każdego dziecka, z uwzględnieniem jego możliwości rozwojowych, formułować i wdrażać wnioski z tych analiz.

2. Ponadto obowiązkiem nauczyciela jest:

a) prowadzenie dokumentacji pedagogicznej zgodnie z obowiązującymi przepisami w sposób ustalony w danym roku szkolnym przez zespoły nauczycieli,

b) prowadzenie obserwacji pedagogicznych i ich dokumentowanie w sposób ustalony w danym roku szkolnym przez zespoły nauczycieli,

c) dążenie do rozwoju własnej osobowości poprzez doskonalenie wiedzy ogólnej i zawodowej, aktywne uczestnictwo w pracach zespołu metodycznego, Rady Pedagogicznej i innych formach doskonalenia zawodowego,

d) efektywne wykorzystanie czasu pracy z przeznaczeniem na:

- zabawy i zajęcia wychowawczo-dydaktyczne i opiekuńcze, prowadzone bezpośrednio z dziećmi,

- inne czynności statutowe wynikające z zadań Przedszkola,

- czynności  związane  z  przygotowaniem  się  do zajęć,  samokształceniem  i doskonaleniem zawodowym,

e) przestrzeganie tajemnicy służbowej,

f)  dbanie o dobre imię wykonywanego zawodu poprzez nienaganną postawę etyczno- moralną.

3. W zakresie związanym z zapewnieniem bezpieczeństwa wychowankom w Przedszkolu,  nauczyciel powinien:

a)    w czasie realizacji obowiązkowego wymiaru godzin zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych znać liczbę dzieci swojego oddziału obecnych danego dnia w Przedszkolu oraz miejsce pobytu dziecka, gdy przebywa ono poza grupą,

b) znać zasady udzielania pierwszej pomocy dzieciom i posiadać umiejętność ich zastosowania w praktyce;

c) przestrzegać zakazu przynoszenia przez rodziców środków farmakologicznych w celu podania ich dziecku w Przedszkolu,

d) przestrzegać zasad dotyczących korzystania przez dziecko z żywności i napojów przygotowanych i wydanych przez kuchnię przedszkola.

4. Nauczyciel ma prawo do:

a) wyboru programu wychowania w przedszkolu zgodnie z przyjętymi kryteriami doboru programów,

b) stosowania w realizacji programu takich metod wychowania i nauczania, jakie uzna za najwłaściwsze spośród uznanych przez współczesne nauki pedagogiczne,

c) uzyskania pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony Dyrektora, nauczycieli, innych instytucji oświatowych i naukowych,

d) tworzenia programów własnych i wprowadzania innowacji pedagogicznych za zgodą Rady Pedagogicznej,

e) wnioskowania o wyższy stopień awansu zawodowego,

f) ochrony   przewidzianej   dla   funkcjonariuszy   publicznych   na   zasadach   określonych   w ustawie Kodeks Karny, podczas lub w związku z pełnieniem obowiązków służbowych.

 

                                                                                      § 19 Dodatkowe zadania nauczycieli

 

1.Nauczyciele i rodzice współdziałają ze sobą. W sprawach wychowania i nauczania dzieci, nauczyciele:
1) zobowiązani są do przekazywania rodzicom rzetelnej i bieżącej informacji na temat realizowanego w oddziale programu wychowania przedszkolnego, a także rozwoju i zachowania ich dziecka,
2) udzielają porad rodzicom w sprawach wychowania i dalszego kształcenia dziecka,
3) organizują pomoc psychologiczno-pedagogiczną i inną specjalistyczną,
4) uwzględniają wspólnie z rodzicami kierunki i zakres zadań realizowanych w przedszkolu.

2.Nauczyciele planują i prowadzą pracę wychowawczo-dydaktyczną w powierzonym oddziale przedszkolnym i odpowiadają za jej jakość.

3.Nauczyciel prowadzi i dokumentuje obserwację pedagogiczną dzieci, mając na celu poznanie i zabezpieczenie ich potrzeb rozwojowych poprzez:
1) wywiad z rodzicem i dzieckiem,
2) kartę pracy indywidualnej,
3) kartę obserwacji rozwoju dziecka, diagnozę dziecka realizującego roczny obowiązek przygotowania przedszkolnego.

4.Nauczyciel lub zespół nauczycieli przedstawia dyrektorowi program wychowania przedszkolnego na dany etap edukacyjny.

1)Program wychowania przedszkolnego może obejmować treści nauczania wykraczające poza zakres treści nauczania ustalonych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego.

2)Program wychowania przedszkolnego powinien być dostosowany do potrzeb i możliwości uczniów, dla których jest przeznaczony.

3)Dyrektor, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, dopuszcza do użytku w przedszkolu przedstawiony przez nauczyciela lub zespół nauczycieli program wychowania przedszkolnego.

5.Nauczyciele współpracują z instytucjami świadczącymi pomoc materialną, psychologiczną i pedagogiczną, m.in. z:
1) Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną,
2) Miejskim Ośrodkiem Pomocy Społecznych.

6.Ustala się następujące formy współdziałania nauczycieli z rodzicami oraz ich częstotliwość:
1) w ostatnich dniach sierpnia organizowane jest zebranie organizacyjne, w trakcie którego dyrektor zapoznaje rodziców ze statutem przedszkola, programem przedszkola na dany rok szkolny, a nauczyciele z zestawami programów wychowania przedszkolnego (konkretnych oddziałów przedszkolnych),
2) rodzice zapoznawani są z wynikami obserwacji i diagnozy wstępnej dzieci dotyczących aktualnego poziomu rozwoju i propozycji działań wspomagających,
3) w kwietniu rodzice dzieci realizujących roczny obowiązek przygotowania przedszkolnego uzyskują pisemną informację o poziomie gotowości szkolnej dziecka i decydują o przekazaniu jej szkole, w której dziecko rozpocznie naukę.

 

                                                                               § 20 Końcowe postanowienia

 

1.Dyrektor powierza poszczególne oddziały opiece jednego lub dwóch nauczycieli, zależnie od czasu pracy oddziału lub realizowanych zadań.

2.Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej i dydaktycznej, nauczyciel opiekuje się danym oddziałem przez cały okres

uczęszczania dzieci do przedszkola.

3.Dyrektor może dokonać zmiany wychowawcy w przypadku:
1) reorganizacji pracy przedszkola,
2) gdy sam nauczyciel wniesie stosowną prośbę do dyrektora.

 

                                                                              § 21 Zadania Psychologa i logopedy

 

 

1. Do zadań psychologa w przedszkolu należy w szczególności:
1) prowadzenie działań i badań diagnostycznych dzieci, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci w celu określenia przyczyn niepowodzeń edukacyjnych oraz wspieranie mocnych stron dzieci,
2) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w przedszkolu w celu rozwiązywania problemów wychowawczych oraz wspierania rozwoju dziecka,
3) udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznawanych potrzeb,
4) podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci,
5) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku przedszkolnym i poza przedszkolnym,
6) inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych,
7) pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień dzieci,
8) wspieranie nauczycieli i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

 

2.Do zadań logopedy w przedszkolu należy w szczególności:
1) diagnozowanie logopedyczne, w tym prowadzenie badań przesiewowych w celu ustalenia stanu mowy dziecka,
2) prowadzenie zajęć logopedycznych oraz porad i konsultacji dla dzieci i rodziców w zakresie stymulacji rozwoju mowy dzieci i eliminowania jej zaburzeń,
3) podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń komunikacji językowej we współpracy z rodzicami dzieci,
4) wspieranie nauczycieli i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

                                                                                

                                                                                      § 22 Pracownicy samorządowi

 

1.W przedszkolu zatrudnia się następujących pracowników samorządowych na stanowiskach urzędniczych, pomocniczych i obsługi:
1) intendent
2) kucharka,
3) pomoc kuchenna,
4) woźna oddziałowa,
5) rzemieślnik

2.Zadaniami pracowników samorządowych przedszkola jest zapewnienie sprawnego działania przedszkola,  utrzymania obiektu i jego otoczenia w ładzie i czystości.

3.Szczegółowe zakresy obowiązków tych pracowników ustala dyrektor przedszkola w odrębnych przepisach.

 

                                                                                                 DZIAŁ V
                                                               WYCHOWANKOWIE PRZEDSZKOLA I ICH RODZICE

 

                                                                                     § 23 Prawa i obowiązki Rodziców

 

1.Rodzice mają prawo do:
1) udziału w różnych formach spotkań oddziałowych, tj. w zajęciach otwartych, w zebraniach organizacyjnych, prelekcjach specjalistycznych i warsztatach praktycznych, imprezach wewnętrznych i środowiskowych (wg kalendarza imprez i uroczystości),
2) konsultacji indywidualnych z wychowawcą,
3) wyrażania i przekazywania dyrektorowi uwag i opinii na temat pracy nauczycieli i przedszkola.

2.Do podstawowych obowiązków rodziców dziecka należy:
1) przestrzeganie niniejszego statutu,
2) respektowanie uchwał rady pedagogicznej i rady rodziców,
3) zapewnienie dziecku zaopatrzenia w niezbędne przedmioty, przybory i pomoce,
4) terminowe uiszczanie odpłatności za pobyt dziecka w przedszkolu,
5) przyprowadzanie i odbieranie dziecka z przedszkola lub zadbanie o upoważnienie do tego osoby zapewniającej dziecku pełne bezpieczeństwo,
6) przyprowadzanie do przedszkola dziecka zdrowego oraz dostarczenie informacji potwierdzonej przez lekarza o stanie zdrowia po przebytej chorobie zakaźnej pozwalającej na pobyt dziecka w przedszkolu,
7) niezwłoczne informowanie o nieobecności dziecka 6-letniego w przedszkolu;
8) dbanie o higienę i estetyczny wygląd dziecka,
9) systematyczne zapoznawanie się z treścią komunikatów, ogłoszeń na tablicy ogłoszeń,
10) interesowanie się sukcesami i porażkami dziecka.

 

                                                                   § 24 Prawa i obowiązki wychowanków

 

1.Wychowankami przedszkola są dzieci w wieku określonym odrębnymi przepisami.

2.Wychowanek przedszkola ma prawo do:
1) właściwie zorganizowanej opieki wychowawczej zapewniającej bezpieczeństwo, ochronę przed przemocą,
2) właściwie zorganizowanego procesu edukacyjnego, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej i własnego tempa rozwoju,
3) swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia przedszkolnego, religijnego oraz światopoglądu, jeśli nie narusza tym dobra innych ludzi,
4) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentu,
5) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny postępów w rozwoju psychofizycznym,
6) pomocy w przypadku trudności rozwojowych.

3.Wychowanek przedszkola zawsze ma prawo do:
1) akceptacji takim, jakim jest,
2) aktywnej dyskusji z dziećmi i dorosłymi,
3) aktywnego kształtowania kontaktów społecznych i otrzymywania w tym pomocy,
4) zabawy i wyboru towarzyszy zabawy,
5) wypoczynku, jeśli jest zmęczony,
6) zdrowego jedzenia.

4.Wychowanek przedszkola ma obowiązek przestrzegania umów społecznych obowiązujących w społeczności przedszkolnej, a zwłaszcza dotyczących:
1) systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach edukacyjnych i w życiu przedszkola na miarę własnych możliwości,
2) przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do rówieśników, nauczycieli i innych pracowników przedszkola,
3) odpowiedzialności za własne życie, zdrowie i higienę,
4) dbania o własne dobro, ład i porządek w przedszkolu.

5.W przypadku notorycznego lekceważenia praw wychowanków lub szczególnego wykroczenia przeciw nim pracowników przedszkola, dziecko osobiście lub poprzez rodziców zgłasza ten fakt wychowawcy lub dyrektorowi przedszkola.

 

                                                                              § 25 Skreślenie z listy wychowanków

 

1.Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę upoważniającą dyrektora do skreślenia dziecka z listy przedszkolaków w n/w przypadkach:
1) stwarzania przez dziecko sytuacji zagrażających zdrowiu i bezpieczeństwu własnemu i innych dzieci;

2) braku współpracy z rodzicami, mimo zastosowania przyjętego w przedszkolu trybu postępowania.

2.Przyjęty w przedszkolu tryb postępowania z dzieckiem często stwarzającym sytuacje zagrażające zdrowiu i bezpieczeństwu własnemu i innych dzieci:
1) indywidualna terapia prowadzona przez nauczyciela i specjalistę z dzieckiem w formie zajęć indywidualnych i grupowych,
2) konsultacje z rodzicami i terapia rodzinna,
3) konsultacje i terapia w specjalistycznych instytucjach,
4) rozmowy z dyrektorem.

3.Skreślenia dziecka z listy przyjętych wychowanków w wymienionych przypadkach dokonuje dyrektor, stosując poniższą procedurę:
1) wysłanie do rodziców lub doręczenie pisma informującego o naruszeniu zapisów statutu za potwierdzeniem odbioru,
2) ustalenie sytuacji dziecka i rodziny, rozmowa – negocjacje dyrektora, psychologa z rodzicami,
3) zasięgnięcie w sytuacji problemowej opinii odpowiednich instytucji zewnętrznych (np. MOPS, PPP),
4) przedstawienie członkom rady pedagogicznej sytuacji nie przestrzegania zapisów statutu i powtarzających się uchybień ze strony rodziców dziecka,
5) podjęcie uchwały przez radę pedagogiczną w sprawie skreślenia z listy wychowanków,
6) rozwiązanie umowy cywilno-prawnej o świadczeniu usług.

4.Skreślenie dziecka z listy przyjętych wychowanków następuje w drodze decyzji administracyjnej.

5.Rodzice mają prawo odwołania się od decyzji o skreśleniu ich dziecka w ciągu 14 dni od jej otrzymania do Prezydenta Miasta Chorzów.

 

                                                                                                      DZIAŁ VI

                                                                                    POSTANOWIENIA KOŃCOWE

 

                                                                                § 26 Dokumentacja przedszkola

 

1.Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

2.Przedszkole prowadzi własną planowaną gospodarkę finansową i materiałową, za którą odpowiedzialny jest dyrektor.

 

                                                                                                     

                                                                           § 27 Postanowienia końcowe.

 

1.Statut przedszkola lub jego nowelizację uchwala się na posiedzeniu rady pedagogicznej, odczytując zebranym pełny jego tekst.

2.Członkowie rady pedagogicznej mają prawo wnoszenia poprawek do proponowanego tekstu statutu.

3.Rada Pedagogiczna głosuje nad nowelizacją statutu lub uchwala nowy statut.

4.Nowelizacja statutu obliguje dyrektora przedszkola do opracowania tekstu jednolitego statutu.

5.Z treścią Statutu przedszkola można zapoznać się w sekretariacie oraz na stronie internetowej przedszkola.

6.Z dniem wejścia w życie niniejszego Statutu traci moc Statut Przedszkola nr 1 w Chorzowie z dnia 30.09.2021r.

7.Statut Przedszkola nr 1 w Chorzowie w powyższym brzmieniu wchodzi w życie z dniem 01.10.2021 roku .

                                                                                            

                                                                             Statut Przedszkola nr 1 w Chorzowie

Podstawa prawna:

 

1.Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (t. j. Dz. U. z 17.VI. 2021 r., poz. 1082),

2.Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r., poz. 60; z 2018r., poz. 2245 oraz z 2019r., poz. 1287),

3.Ustawy z dnia 7 września 1991 r. O Systemie Oświaty (t. j. Dz. U. z 2020 r., poz. 1327),

4.Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t. j. Dz. U. z 29.IX. 2021r., poz. 1762),

5.Rozporządzenie Prezesa Rady Ministrów z dnia 20 czerwca 2002 r. w sprawie „Zasad techniki prawodawczej” (t. j. Dz. U. z 2016 r., poz. 283),

6.Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (t. j. Dz. U. z 13.VIII. 2020 r., poz. 1386),

7.Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (t. j. Dz. U. z 9.VII.2020 r., poz. 1280),

8.Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego dzieci i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży (Dz. U. z 2017 r., poz. 1616; z 2020r. poz.1537; z 2021r. poz.1571),

9.Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2017 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych (Dz. U. z 2017 r., poz. 1743),

10.Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 sierpnia 2019 r. w sprawie trybu dokonywania oceny pracy nauczycieli, w tym nauczycieli zajmujących stanowiska kierownicze, szczegółowego zakresu informacji zawartych w karcie oceny pracy, składu i sposobu powoływania zespołu oceniającego oraz szczegółowego trybu postępowania odwoławczego (Dz. U. z 2019 r. poz. 1625),

11.Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy ora kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej (Dz. U. z 2017 r., poz. 356 z późn. zm.);

12.Konwencja o prawach dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 r. (Dz. U. z 1991 r., Nr 120, poz. 526; z 2020r., poz.1845.),

13.Ustawa z dnia 5 grudnia 2008 r. o zapobieganiu oraz zwalczaniu zakażeń i chorób zakaźnych u ludzi (Dz. U. z 2019 r. poz. 1239 ze zm.),

14.Ustawa z dnia 14 marca 1985 r. o Państwowej Inspekcji Sanitarnej (Dz. U. z 2019 r. poz. 59 z późn. zm.).Obwieszczenie Marszałka Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 20 stycznia 2021 w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu Ustawy o Państwowej Inspekcji Sanitarnej.

15.Ustawa o mniejszościach narodowych i etnicznych oraz o języku regionalnym z dnia 6 tycznia 2005r.